Экзамен по сольфеджио - это серьезное испытание для учеников и преподавателей. Как и любой другой экзамен он требует тщательной подготовки. Сегодня выпускники 7 класса музыкального отделения Киевской ДШИ Бердникова Вероника и Киселёва Ксения, сдавали итоговый государственный экзамен по сольфеджио. Экзаменационные испытания состояли из слухового анализа и письменной работы. Учащиеся показали свои знания и умения по предмету. Конечно, волновались, переживали... Аттестационная комиссия отмечает хорошую подготовку учащихся к экзамену. Поздравляем!!!

Лето! Его ждёт не только детвора, но и педагоги. Ведь именно летом распахнут свои двери для девчонок и мальчишек лагеря дневного пребывания, которые функционируют на базе школ района. Летняя смена, это целая жизнь, наполненная удивительными событиями, приключениями и коллективными делами. Чтобы она стала по настоящему интересной и незабываемой мы учимся, постигаем новые формы и методы работы с ребятами. Буквально сегодня педагог нашей школы Комшилова Е.В. прошла обучение по организации досуга детей и подростков, посетив мастер – класс «Лето по- нашему!» Нины Куриленко - доцента, преподавателя дисциплин: "Режиссура театрализованных представлений и праздников"; "Мастерство ведущего", "Современные формы праздничной культуры" ТГИК. Лауреата Международных и Всероссийских конкурсов. Победителя Областного конкурса "Лучший педагог ВУЗа".

В рамках программы дополнительного образования "Радуга творчества" занимаясь декоративно – прикладным творчеством ребята Памятнинской СОШ смастерили аппликацию в смешанной технике "Голубь мира" 

14 мая на базе АНО "Областной детский оздоровительно-образовательный лагерь "Остров детства" состоялась Акселерация проектов в рамках Областной школы социального проектирования для лидеров добровольческого движения Тюменской области "Творить добро просто". Программа акселерации проекта была направлена на доработку и развитие проектных идей, разработанных в рамках обучающего онлайн-интенсива. Одним из участников мероприятия стала педагог Киевской ДШИ Жилина К.В. , которая защищала планируемый для реализации проект школы "Рождественские узоры" , направленный на поддержку детей с ОВЗ и их семей.

Маленький прудик, окружённый с одной стороны деревьями и густым кустарником, а с другой — небольшим овражком... водоём, к которому ведёт уютная тропинка, обрамлённая зелёной травой... ярко-голубые глазки цикория и пряные, солнечные цветы пижмы, так хорошо известные в нашем Ялуторовском районе, стараются изобразить масляными красками на своих холстах ученицы 4 класса художественного отделения. Совсем скоро эти произведения украсят отчётную выставку рисунков учащихся школы искусств, а пока, веточку за веточкой, травинку за травинкой, наши выпускницы аккуратно и трепетно выписывают на своих "оживающих" холстах.

В рамках сетевого взаимодействия по дополнительной программе «Основы изобразительного искусства» ребята из Беркутской СОШ писали пейзаж на тему «Восход солнца над сосновой рощей на берегу реки!». На занятии учащиеся 1-2 класса закрепили полученные знания о технике писания акварелью «по сырому». На занятии дети приобрели новые знания, научились композиционному построению пейзажа в живописи. Главная художественная задача в композиции пейзажа - создание иллюзии глубины пространства и бесконечно глубокой перспективы. Пространство в пейзаже можно разделить на отдельные планы: первый (ближний), второй (средний), третий (дальний). В вопросе организации пространства нам поможет перспектива. Перспектива – это наука, как изображать на плоскости бумаги трехмерное пространство и объемные предметы. Пейзажем называется один из жанров художественного творчества, а также произведения этого жанра, где основным героем картины является первозданная природа или природные ландшафты, преображенные человеком. Ключевыми понятиями данного жанра являются понятия передачи света, воздушной среды, передачи состояния атмосферы, а также теория построения перспективы. Пейзаж (от французского paysagе - местность, страна) - один из самых эмоциональных, самых лирических жанров изобразительного искусства, предметом которого является изображение первозданной или измененной человеком природы. Пейзаж обычно изображает открытое пространство, где представлено изображение водной и/или земной поверхности, растительности, зданий, транспорта, изображения неба (облака, дождь, звёзды, солнце, луна). Однако пейзаж - это не просто изображение времени года, суток, погоды, местности, но и передача чувственного отношения художника к изображаемой картине природы. Изображение природы оказывает огромное влияние на формирование личности ребенка, помогает видеть и слышать окружающий мир, оценивать и понимать художественную ценность произведения искусства. Художественные картины подчас воздействуют значительно сильнее, чем какое-либо интересное природное явление или объект. Они предают чувства и переживания языком искусства. И дело не только в том, что изображено, но и как изображено, насколько выразительно. Чтобы увидеть, что изображено, не требуется никакой художественной культуры. Но почувствовать поэзию картины, музыку ее художественно-образного содержания, проникнуть в смысл идеи можно, если понимаешь язык искусства, т.е. ты знаешь те выразительные средства изображения, которые использует художник, ибо только тогда произведение начинает действовать на нас в полную силу Учащиеся Беркутской СОШ справились с поставленной задачей на отлично.

Старший хор Киевской ДШИ начал активную подготовку к отчетному концерту: нужно и партии закрепить и сценические движения выучить. Осталось совсем чуть-чуть и Летооооо!!!

Ансамбль в четыре руки. Как это здорово, когда вместе с начинающим пианистом играет преподаватель! Он и поддержит, и подскажет, да и произведение звучит ярко, насыщенно. Ну и как же без весёлой минутки?!

Никитин Ярослав - ученик 1 класса музыкального отделения Киевской ДШИ. Ответственный, очень серьёзный маленький человечек. Любит заниматься, с восхищением воспринимает все новое. Успехов тебе, Ярослав!